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Francesca Pongetti

Francesca Pongetti
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Bibliotecaria e formatrice, è membro della Commissione nazionale biblioteche pubbliche dell’AIB in quanto consulente per i servizi alle disabilità intellettive e relazionali. Collabora con l’Università di Macerata come tutor con accordo scientifico presso la cattedra di Didattica e Pedagogia speciale. Co-fondatrice della Fondazione A.R.C.A. - Onlus, ha pubblicato articoli di natura biblioteconomica e testi in CAA.

Titoli dell'autore

Come avvicinare i ragazzi alla lettura dell'immagine

Una proposta di lavoro per la biblioteca e la scuola

di Francesca Pongetti, Raffaela Maggi

editore: Editrice Bibliografica

Dopo una sezione teorica di carattere pedagogico, che illustra i processi di apprendimento del leggere attraverso l’immagine q
7,49

Come avvicinare i ragazzi alla lettura dell'immagine

Una proposta di lavoro per la biblioteca e la scuola

di Raffaela Maggi, Francesca Pongetti

editore: Editrice Bibliografica

pagine: 160

Dopo una sezione teorica di carattere pedagogico, che illustra i processi di apprendimento del leggere attraverso l’immagine quale modalità di sviluppo della competenza narrativa – presentando la lettura funzionale come processo metacognitivo – il volume illustra in modalità teorico-pratica le diverse tipologie di “libri 2.0” (come il quiet book, il wordless book, il kamishibai, i libri in simboli, gli inbook) e i vantaggi che presentano sia per il lettore normotipico sia per quello speciale in base allo specifico sviluppo neuronale. Bibliotecari e insegnanti possono così disporre di una linea guida di alfabetizzazione sulla Comunicazione Aumentativa Alternativa e di uno strumento utile per intervenire e operare con lettori/studenti che hanno problemi di comunicazione.
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